Комплексная авторская модифицированная программа отдыха детей в загородном лагере "Россия начинается с тебя!"

Информация о программе:

Год регистрации на портале:

2015

Автор/разработчик программы:

Авдеева Елена Леонидовна, заместитель руководителя по ВР

Контакты:

Тел./факс +7 (834) 253-72-73
E-mail:

Полное наименование организации:

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детский оздоровительно-образовательный центр "Лесная сказка"

Регион:

Пермский край

Направленности программы:

социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая

Возраст детей:

От 7 до 15 лет

Максимальное количество учасников программы:

275

Аннотация:

Ключевые идеи программы: Организация безопасного и комфортного отдыха, в сочетании с разнообразной и увлекательной творческой деятельностью, направленной на реализацию ключевых событий нашей страны и города Соликамска в 2015 году (70-летие Великой Победы, 585-летие города Соликамска, Год литературы). Дети, приехавшие на смену, становятся гражданами маленькой лагерной страны, проживая события, участвуя в разнообразных творческих делах, самоуправлении, у ребенка формируется собственное отношение к происходящему, закладываются основы гражданственности. Формирование основ гражданственности – ключевое направление программы, на ее реализацию направлены все события происходящие в лагере. Структура программы включает описание необходимых кадровых и педагогических условий для ее реализации, описание основных направлений деятельности (образовательную, оздоровительную, культурно-досуговую), а также описание отдельных подпрограмм. Мероприятия текущего 2015 года: 70 летие Великой Победы, 585 летие города Соликамска, Год литературы - способствовали выбору основных тематических линий нашей программы – нравственно-патриотическое воспитание, формирование основ гражданственности.

Предполагаемый социальный эффект программы:

Социальный эффект от реализуемой программы мы видим в возможности реализации социального заказа, предъявляемого детскому лагерю от таких субъектов как: государство, учредитель, участники образовательного процесса – родители, дети, педагоги. Анализируя нормативные документы, изучая анкеты детей и родителей, анализируя кадровый состав и итоги работы педагогического коллектива за 2014 год, мы определили для себя основные позиции для реализации программы в текущем году: - создать возможность для полноценного отдыха и оздоровления детей в условиях детского лагеря, отвечающей требованиям безопасности; - воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом (стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным); - обновление воспитательного процесса на основе оптимального сочетания отечественных традиций и современного опыта; - организация оздоровительной работы, пропаганда здорового образа жизни; - организация разумного, развивающего досуга детей и подростков, через обновление воспитательного процесса; - поддержка одаренных и талантливых детей, создание условий для общения, творчества и самоопределения, социально-психологической поддержки детей и подростков. Выявленный социальный заказ родителей может быть сформулирован следующим образом: - обеспечение личностно-оринтированного подхода к детям, ориентация педагогов на их индивидуальные потребности, запросы и возможности; - психологическое сопровождение процесса развития детей; - качество осуществления присмотра и ухода за детьми младшего возраста; - развитие у детей нравственных качеств: организованность, трудолюбие, культуру общения, самостоятельность, ответственность. Выявленный социальный заказ детей: - включать новые игры и новые темы - предоставлять больше свободы выбора для детей Авторский коллектив программы «Россия начинается с тебя!» направляет свои усилия на совершенствование досуга детей и подростков в каникулярное время, на создание современной модели активного отдыха, где каждое мероприятие имеет воспитательное воздействие на ребенка, конечным результатом которого будут личные успехи и достижения ребенка в деятельности, приобретение первого социального опыта.

Ресурсная обеспеченность программы:

Материально-техническая база лагеря позволяет осуществлять творческое развитие и оздоровление детей. В лагере имеются: - оборудованные медицинские кабинеты для осуществления оздоровительной работы: массажный, физолечение, спелеокамера, грязелечебница, ванны, стоматологический и др. - стационарные благоустроенные корпуса для проживания детей - спортивная площадка (футбольное поле, баскетбольная и волейбольные площадки, площадка для подвижных игр, полоса препятствий, спортивные снаряды) - площадь для организации массовых мероприятий - видеозал, - крытый бассейн (3 дорожки по 25м) - сауна - кабинет психолога - библиотека - конференц-зал Для успешной реализации программы в Центре имеется необходимое методическое обеспечение: методическая, дидактическая и художественная литература, научно-педагогическая и методическая периодика, видеотека (релаксационные, научно-популярные и художественные фильмы), фонотека (классическая и популярная музыка). Для организации мероприятий с детьми: разнообразное спортивное оборудование (мячи, скакалки, обручи, городки, бадминтон, теннисные ракетки, бумеранги и др.) и костюмы. Для организации досуга в отряде: магнитофоны, телевизоры, DVD плееры, настольные игры, в младших отрядах: сухой бассейн, мягкие крупные модули. Кроме того имеется специальное оборудование для фото и видео съемки: фотоаппараты и видеокамеры.

Цель и задачи программы:

Цель программы: Создание оптимальных психолого-педагогических и организационных условий для полноценного отдыха, оздоровления, воспитания и развития детей и подростков средствами культурных ценностей на основе совместной досуговой и социально-творческой деятельности детей и взрослых. Задачи программы: 1. создать условия для воспитания нравственно-патриотических качеств, основ гражданственности, пробуждения патриотических чувств; 2. содействовать формированию активной жизненной позиции, сопричастности проблемам, волнующим общество, и ответственности за исторические судьбы своей Родины; 3. способствовать оздоровлению ребенка, восстановлению его физического потенциала в условиях экологически чистой природной зоны средствами физической культуры, спорта и туризма; 4. способствовать повышению культурного уровня детей и подростков; 5. развивать творческие способности детей и подростков, способствующие самосовершенствованию и саморазвитию каждого; 6. формировать коммуникативные навыки, умения строить отношения с окружающими, формировать чувство ответственности за свой коллектив

Предполагаемые результаты реализации программы:

Программа считается выполненной, если: 1. В ходе ее разработки и реализации: • составлен диагностический комплексный инструментарий, позволяющий на основе всестороннего анализа особенностей личности детей и подростков организовать педагогический процесс в Центре и индивидуальное сопровождение ребенка во время пребывания в нем; • организована психолого-педагогическая поддержка воспитанников через тренинги коммуникативных умений, профилактики агрессивности, коррекция уровня притязаний и эмоционально статуса; • создана безопасная, комфортная обстановка и доверительная атмосфера для детей и подростков; • организована индивидуальная и групповая работа по выработке умений конструктивного поведения в конфликтных ситуациях; формированию навыков самоанализа; • организована и осуществлена работа по включению семьи в воспитательный процесс Центра, повышению педагогической грамотности родителей и лиц, их замещающих; • использованы ресурсы социума; • осуществлена работа по повышению квалификации педагогических кадров. 2. По окончании смены: Дети и подростки: • осмыслили и осуществили на практике разные виды социальной деятельности; осознали необходимость трудиться, проявлять инициативу, активность, ответственность; • получили психолого-педагогическую помощь в формировании лидерских качеств; развитии коммуникативных, организаторских, творческих и интеллектуальных способностей; • повысили уровень нравственной, гражданско-патриотической, валеологической воспитанности; • получили новые знания об истории и природе Родного края; • сформировали понятие «здоровый образ жизни»; • получили элементарные навыки безопасного поведения на природе; • приобрели опыт коллективного творчества; Педагоги: • приобрели и осмыслили положительный опыт реализации программы с новым отношением к понятию отдых, досуг ребенка в условиях загородного Центра. Новый опыт организации игровой и познавательной деятельности детей, возможность применения этого опыта в основной педагогической деятельности; • внедрили новые формы и методы работы в практику деятельности; • вышли на уровень сотворчества детей и педагогов; • использовали в работе методы социально-педагогической диагности; • организовали работу по сотрудничеству с семьями детей и подростков; • использовали природные ресурсы и ресурсы социума; • приобрели новый интересный опыт по организации детско-подросткового летнего загородного отдыха, сохранению и укреплению здоровья детей, организации их социальной и творческой активной деятельности, будут его развивать и распространять. Центр: • будет совершенствовать программное обеспечение отдыха и досуга детей в условиях лета, использовать прогрессивные формы организации детского досуга; • сформирует опыт реализации принципов здоровьесберегающей педагогики при реализации программы; • повысит образовательный и воспитательный статус Центра; • определит перспективы развития программы, разработает на ее основе долгосрочную программу по гражданско-патриотическому воспитанию детей и подростков; • в результате реализации программы определятся новые инициативы, которые дадут Центру новые возможности в расширении влияния на социум, повышения авторитета, престижа Центра, формировании бренда нашего учреждения; • Центр сможет оказать методическую помощь другим лагерям в разработке проектов оздоровления детей и подростков с точки зрения современных здоровьесберегающих технологий, технологий организации досуга.

Перечень специалистов реализующих программу:

Наталья Викторовна Конорезова - начальник лагеря, стаж 20 лет, высшее педагогическое образование Елена Леонидовна Авдеева - заместитель руководителя по воспитательной работе, стаж 26 лет, высшее педагогическое образование Светлана Сергеевна Селянинова - педагог-организатор, методист, стаж 7 лет, высшее педагогическое образование Лариса Евгеньевна Устюгова - педагог-организатор, педагог дополнительного образования, стаж 17 лет, высшее педагогическое образование Сергей Александрович Балмашев - педагог дополнительного образования,музыкальный руководитель, стаж 25 лет, среднее специальное образование Наталия Алексеевна Шардакова - педагог дополнительного образования, стаж 1 год, высшее педагогическое образование Евгения Владимировна Ткачук - хореограф, стаж 1 год, высшее педагогическое образование Александр Викторович Лихачев - инструктор по плаванию, стаж 2 года, высшее педагогическое образование Евгений Калибекович Нукенов - инструктор по физической культуре и спорту Галина Дмитриевна Дитятьева - главный врач, врач-педиатр, стаж 28 лет, высшее медицинское.

Cистема подготовки специалистов дополнительного образования:

Основной состав педагогов (штатные сотрудники) регулярно проходит курсовую подготовку. Так в 2013-14 годах 100% педагогов прошли подготовку: – курсы по теме «Организация оздоровления, отдыха и занятости детей» (ГБОУ ДПО «Центр развития образования Пермского края», апрель-май 2013 год, 72 часа) -1 человек; - обучение по программе «Современный менеджмент в сфере дополнительного образования» (НОУ ВПО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия», г. Москва, 72 часа) - 1 человек; – участие в фестивале «Геймтаун – территория игры» (г. Новосибирск) - 2 человека; - обучение на курсах социальных аниматоров (г. Пермь) - 3 человека. - КПК «Специфика реализации дополнительных образовательных программ спортивной направленности, адаптированных для детей с ограниченными возможностями» (КГАО УДО «Пермский региональный спортивно-тренировочный центр адаптивного спорта», г. Пермь, ноябрь, 2014г., 72 час) – 1 чел - КПК «Тренер по аквааэробике. Базовый курс» (Г. Пермь, май-июнь 2014г, 18 час) – 1 чел - КПК «Методическое и организационное сопровождение дополнительного образования детей: новое содержание и технологии, включенность в реализацию требований ФГОС ООО» (ГБУ ДПО «Институт развития образования Пермского края» , г. Пермь, март-апрель 2015г., 72 час) – 1 чел - КПК «Возможности УДОД в реализации программ внеурочной деятельности образовательных учреждений в условиях ФГОС» (ФГБОУ ВПО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет», г. Пермь, октябрь 2013г., 72 час) – 1 чел - КПК «Развитие творческого потенциала детей средствами художественного образования. Использование возможностей хореографического искусства в развитии творческих способностей детей» (КГАОУ ДОД ЦДОД «Краевой центр художественного творчества учащихся «Росток», г. Пермь, ноябрь 2014г., 72 час) – 1 чел Семинар - практикум «Коммуникативные технологии в организации досуговой деятельности с детьми» (СГПИ, г. Соликамск, апрель 2015г., 8 час) – 1 чел Семина-практикум «Летний отдых: идеи, проекты, воплощение», (КГАОУ ДОД ЦДОД «КЦХТУ «Росток», г. Пермь, апрель 2015 г., 16 час) – 1 чел. С 2013 года Центр является инициатором и организатором городской «Школы организаторов детского отдыха», которая работает с октября по май каждого учебного года, за этот период обучение в ней прошли 55 человек. В 2013г. по инициативе Центра с приглашением Фонда поддержки местного сообщества «Территория успеха» (г. Пермь) были организованы Курсы социальных аниматоров в рамках социального проекта «Пермская краевая школа социальных аниматоров» для территории Верхнекамья, в которых приняли участие педагоги Соликамска и Соликамского района, Красновишерска, Чердыни, Ныроба, всего 30 человек. Участники курсов получили знания и навыки по целеполаганию, основам сценического мастерства, гриму и техническому обеспечению. Центр сотрудничает с педагогическим институтом и педагогическим колледжем г. Соликамска с целью привлечения студентов к работе с детьми в летний период. Летом 2014 года педагогическую практику прошли 12 студентов СГПИ, 14 студентов работали воспитателями по собственной инициативе, 10 из них - это студенты, работающие не первый год и 2-3 смены этим летом. Дети, приезжающие в лагерь часто ориентированы на конкретного педагога, что положительно сказывается на результативности смены, адаптации детей и микроклимате в отрядах.

Ресурсная обеспеченность программы:

Методы оценки эффективности:

Для оперативного слежения, анализа процесса реализации Программы, прогнозирования, необходимой корректировки и планирования управленческих действий необходим мониторинг — систематические стандартизированные наблюдения и отслеживание функционирования и развития системы. С этой целью необходим периодический сбор информации по единым критериям. В качестве основных критериев были выбраны следующие блоки: воспитательный, социальный, экономический, инновационный, кадровый, организационно-управленческий. В каждом блоке определена система показателей, которые поддаются количественному и качественному анализу. Воспитательный блок. В качестве показателей по данному блоку мы рассматриваем воспитанность детей и подростков в следующих сферах: - Социальная (личность и коллектив, формирование лидерских качеств, забота старших детей о младших, успешность работы помощников вожатых); - Нравственная (трудолюбие, отсутствие вредных привычек, девиантного поведения); - Гражданско-патриотическая (знание родного края, его истории, культуры живущих в нем народов, знание своих прав и обязанностей, мотивация на проявления социальной активности); - Валеологическая (навыки безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни); - Эстетическая (творчество, способность к самопрезентации, самовыражению средствами искусства). Социальный блок Критерии: - Соответствие основных направлений деятельности лагеря социальному заказу (расширение, и по возможности, оптимизация предоставляемых дополнительных образовательных услуг; степень удовлетворенности запросов различных категорий населения в области каникулярного отдыха детей и подростков и дополнительных образовательных услуг); - Социальные акции, проводимые Центром; - Сформированность традиций; - Психологический климат и степень психологического комфорта в Центре; - Индекс популярности, престиж Центра в городе, в регионе. Инновационный блок Критерии: - Количество педагогов, работающих в инновационном режиме. Отношение общего числа педагогов Центра к числу педагогов, реализующих инновационные программы, технологии, проекты; - Число педагогов, аттестованных как педагоги высшей, 1 и 2 категорий; - Меры стимулирования поисковой инновационной деятельности: конкурсы профессионального мастерства, премии и надбавки к зарплате; - Эффективность использования современных педагогических технологий; - Методическая обеспеченность инновационной деятельности. Кадровый блок Критерии: - Обеспеченность кадрами; - Подготовка и аттестация педагогических кадров; - Повышение квалификации педагогических кадров; - Стабильность кадрового состава; - Удовлетворенность педагогов психологическим климатом, отношениями в Центре. Организационно-управленческий блок Критерии: - Полнота нормативно-правового обеспечения функционирования и развития Центра; - Успешность реализации настоящей комплексной программы; - Уровень организации научно-методического сопровождения реализации программы; - Эффективность контроля за выполнением решений федеральных, региональных и местных (муниципальных) органов власти и управления в области дополнительного образования и летнего отдыха детей и подростков; - Совершенствование системы подготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, стимулирование педагогического творчества; - Эффективность финансово-хозяйственной деятельности; - Результаты организации выполнения подпрограмм. Критерии эффективности программы  Дети  Более 85% детей успешно прошли адаптацию к концу организационного периода  Более 95% детей прожили в лагере до конца смены и удовлетворены отдыхом  95% детей в течение смены не болели  Отсутствие травматизма детей  более 50% детей поощрены за проявление активного участия в жизни лагеря  более 60% детей проявили себя в творческих мероприятиях (конкурсы, соревнования)  на 25% увеличение числа детей с положительной мотивацией к ЗОЖ  Родители  Отсутствие конфликтов с родителями и жалоб на неудовлетворенность качеством образовательных и медицинских услуг  Не менее 90% родителей дают положительную оценку работе лагеря  Педагоги и медицинские работники  100% реализация плана культурно-досуговых мероприятий  100% реализация лечебно-оздоровительных процедур  Эффективность оздоровления не менее 95%

Наличие системы стимулирования:

Развитие творческого потенциала детей, Повышения уровня их спортивных достижений, Профилактики ЗОЖ, Снижения уровня агрессивности в детской среде, Профориентация, Самоуправление

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

На детском уровне, На родительском уровне, На уровне администрации детских оздоровительных лагерей, На уровне социального заказа учреждениям отдыха и оздоровления детей субьекта РФ

Прикреплённые файлы: