ПРОГРАММА ЛЕТНЕГО ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «ОРЛЁНОК»

Информация о программе:

Год регистрации на портале:

2015

Автор/разработчик программы:

Огородникова Наталия Николаевна, Старшая вожатая лдп
Огородникова Наталия Николаевна, старшая вожатая
Маркина Татьяна Владимировна, секретарь(ст.вожатая 2012-2014г)

Контакты:

Тел./факс +7 (475) 326-33-69
E-mail:

Полное наименование организации:

филиал Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учереждения Сосновской средней общеобразовательной школы №2 в селе Вторые Левые Ламки

Регион:

Тамбовская область

Направленности программы:

физкультурно-спортивная, социально-педагогическая

Возраст детей:

От 6 до 14 лет

Максимальное количество учасников программы:

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Опыт реализации, отзывы о программе:

http://markinatw.ucoz.ru/index.htm http://lamskaya-sosh.68edu.ru http://www.prodlenka.org http://www.proshkolu.ru

Аннотация:

Ведущая идея программы – создание условий, утверждающих в жизни детей идеалы добра и красоты, духовного и физического совершенства. Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка. Многообразие жизненных ситуаций выявляет различные психологические стереотипы, характерны как для детей, так и тех, кто участвует в выработке у них культуры ценностных ориентаций. Во взаимодействии детей и взрослых, крайне важна способность и навык гибко адаптироваться к сложившимся, устоявшимся и непрерывно обновляющимся условиям жизнедеятельности. Только в процессе творческого самоутверждения может проявиться неповторимая личность, лишенная болезненного честолюбия, амбиций, способная реализовать непрерывно обновляющийся опыт социокультурного поиска, знания общечеловеческих ценностей и возможностей жизнестойкости в новых условиях. Реализация программы происходит как в кратковременном воздействии на детей, так и на протяженном этапе организуемой совместной деятельности, и основывается на следующих принципах: - Оздоровительный лагерь для ребёнка. - Высшим показателем оценки работы пришкольного лагеря можно считать самочувствие в ней человека, каждого ребёнка и взрослого. - Главная ценность и основной объект заботы для педагога и воспитателя – личность ученика. - Взаимодействие педагога, воспитателя, воспитанника и родителей – это творческое сотрудничество единомышленников. - Воспитание эффективно, если оно целесообразно и нешаблонно. Творчество учителя, воспитателя – важнейший признак педагогической культуры. - Ни одно воспитательное средство не может быть хорошим или плохим, если оно взято в отрыве от целой системы влияний. Воспитание эффективно, если оно системно. - Воспитательный процесс дискретен: ребёнок не всё время находится под воздействием школы. Поэтому воздействие должно быть ярким, запоминающимся, воспитывающим.

Предполагаемый социальный эффект программы:

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности: Постановка реальных целей и планирование результатов программы; Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат; Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы; Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Цель и задачи программы:

Цели: организация отдыха и оздоровления обучающихся в летний период; сплочение детей в единый дружный коллектив; создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей; воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи. Задачи: создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования; привитие навыков здорового образа жизни; организация интересного, полноценного отдыха ребёнка; развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации познавательных интересов и неудовлетворительных в школе духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей; создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества; сплочение детского коллектива, поддержание чувства коллективизма и взаимопомощи; формирование у школьников навыков общения и толерантности; формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность. организация общественно-полезной занятости несовершеннолетних в каникулярное время; профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в каникулярный период; создание условий для развития детско-юношеского творчества, физкультуры и спорта; методическое обеспечение разнообразных форм отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период.

Предполагаемые результаты реализации программы:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОГРАММЫ Укрепление здоровья детей; Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни; Интерес у школьников к занятиям физкультурой и спортом; Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей, отсутствие противоправных действий, нарушений правил дорожного движения учащимися школы в летний период; Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью; Улучшение социально-психологического климата в лагере, укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов; Развитие познавательных, творческих и коммуникативных способностей обучающихся Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Перечень специалистов реализующих программу:

Огородникова Наталия Николаевна, старшая вожатая лдп; Смагина Алла Александровна, воспитатель лдп; Маркина Татьяна Владимировна, воспитатель лдп; Емельянова Татьяна Николаевна, воспитатель лдп; Дробышева Светлана Александровна, воспитатель лдп; Калмыкова Татьяна Васильевна, воспитатель лдп; Шуваева Галина Анатольевна, воспитатель лдп; Лунина Надежда Александровна, воспитатель лдп; Лунина Наталия Валентиновна, воспитатель лдп; Мерзлякова Валентина Николаевна, воспитатель лдп; Квасова Кристина Витальевна, воспитатель лдп; Минина Мария Фёдоровна, воспитатель лдп; Манаенкова Мария Васильевна, воспитатель лдп; Старостина Ольга Анатольевна, воспитатель лдп.

Методы оценки эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы; Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат; Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы; Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Наличие системы стимулирования:

Развитие творческого потенциала детей, Повышения уровня их спортивных достижений, Профилактики ЗОЖ, Самоуправление

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

На уровне администрации детских оздоровительных лагерей

Прикреплённые файлы: