Внимание участников

ТОП-100!

II этап проекта продлится

до 15 сентября!

Желаем успешной

реализации программ!

Всероссийская конференция для руководителей

и специалистов в сфере организации летнего

отдыха и оздоровления детей

пройдет в октябре 2015 г.

Комплексная краткосрочная пограмма летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием Республика ШКИД("Республика Школьных Креативных Инициативных Детей")

Информация о программе:

Год регистрации на портале:

2015

Автор/разработчик программы:

Плохих Ольга Генадьевна, учитель начальных классов
Гелясь Юлия Викторовна, педагог-организатор

Контакты:

Тел./факс +7 (345) 517-18-73
E-mail:

Полное наименование организации:

Муниципальное автономное общеобразовательное учереждение "Средняя общеобразовательная школа №8 г.Ишима", Тюменской области

Регион:

Тюменская область

Направленности программы:

социально-педагогическая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая

Возраст детей:

От 6 до 16 лет

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Опыт реализации, отзывы о программе:

отсутсвует

Аннотация:

Идея смены – игра - путешествие. Программа «Республика ШКИД» - это способ раскрытия личности ребенка, если рядом педагог, способный заинтересовать, увлечь, повести за собой. Программа разработана с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей. Данная программа направлена на то, чтобы каждый ребенок ощутил, что он маленькая частица большого мира, что он гражданин своей страны. Именно необходимость всестороннего развития детей в летней период обусловила комплексный характер данной программы. Приоритет отдан духовно - нравственному развитию с опорой на гражданско-патриотическую компоненту программы, поскольку в период действия программы Россия отмечает 70 летие Победы в Великой Отечественной войне, кроме того – 2015 год объявлен годом литературы.Это является мощным и действенным инструментом на пути формирования высоконравственного, творческого, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России. Залогом успешности воспитательной работы, проводимой с детьми младшего школьного возраста, является игровой компонент, который позволяет сделать летний отдых интересным, ярким и запоминающимся. Выбор определяющей идеи, которой подчинена работа школьного лагеря с дневным пребыванием, опирается на ведущий вид деятельности для воспитанников школьного лагеря – игровой. Познавательный компонент Программы предполагает усвоение базовых общечеловеческих ценностей, знакомство с важными событиями в истории родной страны, с ее литературными традициями и развитие интереса к истории России в целом. Реализация оздоровительного компонента Программы обеспечивается игровыми формами проведения КТД, регулярными спортивными мероприятиями, длительным пребыванием детей на свежем воздухе, участием ребят в творческих, театрализованных и музыкальных мероприятиях.

Предполагаемый социальный эффект программы:

Главным результатом реализации программы школьного лагеря должно стать оздоровление детей, интересный, насыщенный событиями и впечатлениями летний отдых. В лагере ребята должны овладеть коммуникативными умениями (жить дружно в отряде, ежедневно сотрудничать друг с другом в ходе работы над реализацией социальных проектов, взаимодействовать с ребятами из других отрядов и с педагогами); навыками ведения здорового образа жизни (организации здорового досуга, пользования правилами безопасности жизнедеятельности). Наглядным результатом исследовательской работы над социальными проектами станет творческий отчет и защита своего проекта каждым из отрядов, оформление летописи, которая впоследствии будет храниться вместе документами по лагерю. Ожидается, что дети с интересом будут работать над разработкой и реализацией проектов, получать новые знания в ходе выполнения социально значимой и полезной деятельности. Ожидается, что это поспособствует в будущем формированию у них активной гражданской позиции, позитивных социальных установок. Результатом профилактической работы волонтёров и спортивного организатора с ребятами станет приобретение ими знаний о здоровом образе жизни, разучивание интересных подвижных игр, устойчивость перед рекламой вредных привычек. Работа различных кружков по интересам, экскурсии в кинотеатр, музей, также даст ребятам представление о культурной организации своего досуга, расширит их кругозор, будет способствовать формированию у них толерантности и уважительного отношения к культурным традициям и истории как своей страны. Стать обладателем Цветка Добра сможет только самый сплоченный отряд, потому что целью жизни в лагере ставиться не только получение ребятами знаний в самых различных областях, но и умение дружно жить в коллективе. Ожидается, что соревнование между отрядами сплотит ребят внутри отряда, а значит, повысит психологический климат в нём, позволит каждому ребёнку почувствовать свою нужность, подарит ощущение себя членом единой команды. Система личностного роста позволят ребятам полнее раскрываться в коллективе, в спорте, в мероприятиях, в общественно-полезном труде. Предполагается повысить социометрические статусы замкнутых детей, а у лидеров развить их организаторские способности. Ожидается, что в Садах настроения дети будут раскрашивать своё настроение только в позитивные, яркие цвета (красный, оранжевый, розовый). Это послужит верным признаком того, что ребята хорошо и интересно отдыхают в лагере. Дополнительную информацию о настроении детей в отряде можно получить через летописи (Походные журналы), которые будут вестись каждым отрядом. В них можно будет прочитать, что больше всего тронуло детей, какие мероприятия оставили больше всего впечатлений. Таким образом, предполагается на протяжении смены создать такой психологический климат, чтобы каждый ребенок мог в полной мере отдохнуть, восстановить свои силы, раскрыть творческие способности, которые не смог реализовать в течение учебного года и пообщаться со своими друзьями и учителями в более неформальной обстановке. Причем наиболее желательным является такой вариант, при котором будет налажен контакт не только между членами одного отряда, но и между большинством ребят, отдыхающих в лагере. Следует отметить, что одним из приоритетных направлений является – здорвьесберегающая деятельность в рамках летнего лагеря. И здесь важным положительным моментом является посещение воспитанниками лагеря спортивных комплексов города Ишима. Кроме реализации основных мероприятий программы предусмотрено проведение мероприятий, которыми ознаменован 2015 год:– год литературы в РФ, 70- летие Победы в Великой Отечественной войне, 200 лет со дня рождения П.П.Ершова. Исходя из вышесказанного основными ожидаемыми результатами будут являться: • оздоровление, снижение эмоциональной нагрузки 440 школьников; • освоение основ продуктивного диалога между детьми и педагогами; • охват полезной занятостью 440 школьников. • повышение устойчивой мотивации к изучению истории и культуры родной страны; • повышение уровня толерантного сознания, патриотизма; • освоение детьми навыков социально - полезной деятельности; • отсутствие случаев травматизма (дорожно – транспортного, электробытового), правонарушений среди учащихся.

Ресурсная обеспеченность программы:

Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями, распоряжениями и иными правовыми актами администрации Тюменской области. Учреждение финансируется за счёт средств бюджета Тюменской области. Финансовое обеспечение программы осуществляется за счёт средств от основного вида деятельности учреждения: средства от реализации путёвок. Финансовый контроль за использованием бюджетных средств осуществляют Департаменты финансов и социального развития Тюменской области.

Цель и задачи программы:

Цель: Создание условий для полноценного отдыха, оздоровления, самореализации личности ребенка в рамках летнего оздоровительного лагеря Задачи: 1. Организационные:  создание благоприятных условий для полноценного отдыха, физического и психического оздоровления (снижение эмоциональной нагрузки) 440 школьников;  формирование основ продуктивного диалога между детьми и педагогами;  организация полезной занятости 440 школьников. 2. Воспитательные:  воспитание устойчивой мотивации к изучению истории родной страны;  воспитание толерантности, патриотизма, уважения к культуре и истории своей страны;  развитие организационных навыков детей путем включения в социально - полезную деятельность, систему самоуправления, подготовки и проведения мероприятий;  приобщение детей к общечеловеческим ценностям (доброта, дружба, уважение и т.д.);  пропаганда среди учащихся здорового и безопасного образа жизни;  профилактика вредных привычек, травматизма, дорожно-транспортных происшествий, противопожарной и электробезопасности; 3. Развивающие:  развитие навыков межличностного общения, продуктивного сотрудничества и сотворчества;  развитие творческих (музыкальных, вокальных, сценических, хореографических, художественных) способностей школьников.  развитие лидерских качеств учащихся.

Предполагаемые результаты реализации программы:

Перечень специалистов реализующих программу:

Плохих Ольга Генадьевна, учитель начальных классов, стаж работы 29 лет, начальник лагеря 1 смены Афонина Ольга Викторовна, учитель начальных классов, стаж работы 30 лет, организатор 1 смены Кущенко Лидия Николаевна, учитель физики и математики, стаж работы 25 лет, начальник лагеря 2 смены Иванова Елена Александровна, заместитель директора, стаж работы 8 лет

Cистема подготовки специалистов дополнительного образования:

В течение реализации программы идет тесное сотрудничество со специалистами МАУ «ИГ «Центр профилактики наркомании», АУСОН ТО «СРЦН «Согласие», АУ ИГЦСОН «Забота», ОДН, КДН, МАУ ДОД «Ишимский городской дом детского творчества».

Ресурсная обеспеченность программы:

Методы оценки эффективности:

Анкетирование. Диагностика индивидуального здоровья детей и подростков. Качество питания. Собеседование. Отсутствие травм. Анкетирование. Наблюдение. Сюжетно – ролевые игры. Социально – психологическое консультирование. Психологический тренинг (самопознания, общения, личностного роста, коммуникативных умений). Психологические игры, индивидуальные занятия, часы общения. Деятельность органов детского самоуправления. Анкетирование. Наблюдение. Итоговая выставка детских, творческих работ. Навыки самообслуживания Участие в заключительном гала – концерте. Рейтинг популярности творческих Качество содержания плана мероприятий, уровень социально-педагогических программ индивидуального сопровождения детей и подростков. Организация и проведение тренингов. Анализ данных уровня развития социальной активности личности. Анализ уровня и качества проведения мероприятий, направленных на формирование ценности ЗОЖ.

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Наличие системы стимулирования:

Развитие творческого потенциала детей, Повышения уровня их спортивных достижений, Профилактики ЗОЖ, Снижения уровня агрессивности в детской среде, Профориентация, Самоуправление

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

На детском уровне, На родительском уровне

Видео:

отсутствует

Прикреплённые файлы: