Внимание участников

ТОП-100!

II этап проекта продлится

до 15 сентября!

Желаем успешной

реализации программ!

Всероссийская конференция для руководителей

и специалистов в сфере организации летнего

отдыха и оздоровления детей

пройдет в октябре 2015 г.

Программа организации оздоровительно-образовательной смены в период летней оздоровительной кампании «Легенды Командора»

Информация о программе:

Год регистрации на портале:

2015

Автор/разработчик программы:

Поповских Алексей Константинович, руководитель научно-методической службы АНО ООЦ СТ "Энергетик"
Михайлова Евгения Владимировна, педагог-организатор АНО ООЦ СТ "Энергетик"

Контакты:

Тел./факс +7 (904) 496-03-47
E-mail:

Полное наименование организации:

Автономная некоммерческая организация "Оздоровительно-образовательный центр санаторного типа "Энергетик"

Регион:

Тюменская область

Направленности программы:

социально-педагогическая, физкультурно-спортивная, художественная

Возраст детей:

От 7 до 17 лет

Максимальное количество учасников программы:

280

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Опыт реализации, отзывы о программе:

Информация о реализации имеется на официальном сайте АНО ООЦ СТ «Энергетик» (http://www.energetik72.ru), а также официальной группе сети «В контакте» (http://vk.com/energetik72)

Аннотация:

Участники смены становятся очевидцами событий, описанных в произведениях Владислава Крапивина. Вместе с героем повестей Джонни Воробьевым они оказываются в центре всяческих интересных дел, а также принимают активное участие в Турнире Дворовых игр. В ходе смены ребята имеют возможность узнать много новых дворовых игр, очень популярных в прошлом в детских сообществах. Ну а решимость и поддержка верных друзей, которых на смене становится очень много, позволит Дворовым командам с успехом преодолеть множество испытаний. Программа смены разработана по мотивам цикла повестей В.Крапивина «Мушкетер и фея». Программа смены позволяет эффективно решать трудности, связанные с досугом и неумением правильно распорядиться свободным временем у современной молодежи. “Когда человек не знает, что ему делать в часы досуга, у него портятся голова, сердце и нравственность”, — писал Ушинский. Действительно, неумение правильно использовать время отдыха способно породить целый спектр общественно-социальных проблем: низкая двигательная активность, компьютерная зависимость, трудности в общении со сверстниками, проявления девиантного поведения и т.д. На протяжении нескольких десятилетий подряд дворовые игры были не просто развлечением, но и решали данную проблему. Дворовые игры учили детей и подростков общению, умению создавать команду и преданно играть в ней. Современные дети не умеют играть в дворовые игры, так как социальная ситуация сложилась таким образом, что дворовым играм нет места в их жизни. Став непосредственными участниками ярких дел и событий, описанных в произведениях В.П.Крапивина, дети и подростки, приехавшие на смену смогут ощутить на себе весь воспитательно – развивающий потенциал, который заложен в дворовых играх. По нашему мнению, именно в атмосфере реальных будней обычного мальчика Джонни Воробьева и его друзей, возможно не только эффективное знакомство участников смены с доступными и не требующими большого количества инвентаря дворовыми играми, но и формирование у детей и подростков устойчивого интереса к ним. Благодаря чему, вернувшись из лагеря домой, ребята смогут организовать игры во дворе по примеру игр, понравившихся на смене, возрождая и развивая тем самым, традицию дворовых игр в своих детских сообществах.

Предполагаемый социальный эффект программы:

Став участниками смены, дети и подростки смогут ощутить на себе весь воспитательно – развивающий потенциал, который заложен в дворовых играх. А вернувшись из лагеря домой, смогут организовать игры во дворе по примеру игр, понравившихся на смене, возрождая и развивая тем самым, традицию дворовых игр в своих детских сообществах. Это позволит не только возрождать культуру дворовых игр, дворовую социализацию, но и посредством включения детей и подростков в социально-активную деятельность, учить их с наибольшей пользой для себя и окружающих проводить свободное время.

Ресурсная обеспеченность программы:

Реализация программы обеспечена инфраструктурой, материально-технической базой АНО ООЦ СТ «Энергетик», включающей в себя территорию, жилые корпуса, объекты социально-бытового, досугового и спортивного назначения: актовый зал, дом творчества с библиотекой, физкультурно-оздоровительный комплекс с несколькими игровыми залами, тренажёрным залом и сауной, спортивные площадки; столовую, досуговые холлы, домики развивающих центров, отрядные беседки и пр., оборудованные необходимой комплектацией мебели и техники.

Цель и задачи программы:

Целью данной программы является создание благоприятных оздоровительно – образовательных условий для активного отдыха детей и подростков, способствующего воспитанию активной жизненной позиции, развитию творческих, коммуникативных, физических и организационных способностей через возрождение традиций и культуры проведения дворовых игр. Задачи: 1. Расширить кругозор участников смены в области разнообразия детских дворовых игр. 2. Способствовать формированию интереса и устойчивой мотивации детей и подростков к самостоятельному проведению и участию в разнообразных дворовых играх. 3. Развивать творческие, коммуникативные и физические способности детей и подростков в процессе их участия в дворовых играх, творческих мероприятиях, спортивных состязаниях, а также посещения развивающих центров. 4. Способствовать развитию организаторских способностей и личностного роста детей и подростков через активное участие в органах системы соуправления. 5. Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей и подростков путем включения их в различные физкультурно-оздоровительные, игровые и профилактические мероприятия смены.

Предполагаемые результаты реализации программы:

- Расширение кругозора участников смены в области разнообразия детских дворовых игр. - Формирование интереса и устойчивой мотивации детей и подростков к самостоятельному проведению и участию в разнообразных дворовых играх. - Развитие творческих, коммуникативных и физических способностей детей и подростков в процессе их участия в дворовых играх, творческих мероприятиях, спортивных состязаниях, а также посещения развивающих центров. - Развитие организаторских способностей и личностного роста детей и подростков через активное участие в органах системы соуправления. - Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков путем включения их в различные физкультурно-оздоровительные, игровые и профилактические мероприятия смены.

Перечень специалистов реализующих программу:

1.Директор – Тихомирова Ольга Александровна (образование высшее педагогическое) 2. Заместитель директора по УВР – Баженова Маргарита Анатольевна (образование высшее педагогическое) 3. Заместитель директора по ФКиО – Ермолаев Ярослав Викторович (образование высшее педагогическое) 3.Руководитель научно-методической службы, педагог-психолог – Поповских Алексей Константинович (образование высшее педагогическое) 4.Педагогическая служба – постоянные сотрудники с высшим педагогическим образованием – 12 шт.ед. (руководитель смены – 1 ед., художественный руководитель – 1ед. инструктор по физической культуре – 4 ед.; руководитель развивающих центров 1 ед., воспитатель -2 ед., педагог-организатор – 2 ед.; педагог-психолог – 1 ед.). 5.Приглашенные специалисты с соответствующе профессиональной подготовкой: вожатые, педагоги дополнительного образования, учителя. Подготовка вожатских кадров осуществляется по программе профессионального обучения вожатских кадров в «Областной школе подготовки вожатых» общей трудоемкостью 420 часов, из которых 162 – аудиторные занятия, 72 – выездные инструктивные сборы, 144 – самостоятельная работа, 42 – промежуточный и итоговый контроль. Срок обучения по программе составляет 3-4 месяца. Программа подготовки вожатских кадров осуществляется в соответствии с квалификационными характеристиками должности вожатого, представленными в Едином квалификационном справочнике должностей работников образования.

Ресурсная обеспеченность программы:

Методы оценки эффективности:

Оценка достижения полученных результатов достигается путем анализа данных по описанным критериям и показателям эффективности реализации, разработанным на основе ожидаемых результатов. При оценке эффективности реализации используются методы количественного и качественного анализа данных, описанные в информационной карте программы.

Наличие системы обратной связи с участниками программы:

Да

Наличие системы стимулирования:

Развитие творческого потенциала детей, Повышения уровня их спортивных достижений, Профилактики ЗОЖ, Снижения уровня агрессивности в детской среде, Профориентация, Самоуправление

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

На детском уровне, На родительском уровне, На уровне администрации детских оздоровительных лагерей, На уровне социального заказа учреждениям отдыха и оздоровления детей субьекта РФ

Видео:

https://youtu.be/dy2kBCPu_S0

Прикреплённые файлы: